典型文献
中华优秀传统文化融入"服装缝制工艺"课程教学的探究
文献摘要：
从文化自信的视角阐述中华优秀传统文化融入"服装缝制工艺"课程教学的重要意义以及可以契合教学的丰富内容,提出传统文化融入该课程教学的路径.通过"课前情境置入,课中项目驱动、创新探究、规范标准,课后多维联动、多元评价"的路径,突破"服装缝制工艺"课程教学的重难点,从文化感知、技术学习到技艺转化的角度,提升学生对继承和发扬中华优秀传统文化的责任感和自信心,形成课程广泛且持续的影响力.
文献关键词：
文化自信;传统文化;服装缝制工艺;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈畅足
作者机构：
中山市沙溪理工学校,广东 中山528471
文献出处：
引用格式：
[1]陈畅足-.中华优秀传统文化融入"服装缝制工艺"课程教学的探究)[J].纺织服装教育,2022(01):86-90
A类：
服装缝制工艺
B类：
文化融入,丰富内容,课前,前情,置入,课中,中项,项目驱动,创新探究,规范标准,多维联动,多元评价,重难点,文化感知,技术学习,扬中,自信心
AB值：
0.231487
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