典型文献
进阶式高阶创新人才培养探索与实践
文献摘要：
针对新时期创新人才培养的需要,基于学习进阶理论构建四维一体的进阶式高阶创新人才培养框架体系.该体系以接受高等教育的大学一年级新生为进阶起点,以培养高阶创新人才为进阶目标,以知识、能力、思维、素养作为四维进阶变量,通过课程引领设计知识进阶轨迹,以项目驱动构建能力进阶轨迹,通过应用导向实现思维进阶,通过专业素养、人文素养、职业素养的多维进阶并举提升综合素养.通过上海大学近10年的卓越工程师培养应用实践,该框架体系很好地指导上海大学卓越工程师的培养,取得很好的应用效果.
文献关键词：
高阶创新人才;进阶;学习进阶理论;进阶变量;进阶轨迹
中图分类号：
作者姓名：
王廷云;金彦亮;刘学锋;黄微;黄素娟;马秀丽
作者机构：
上海大学 通信与信息工程学院,上海 200444
文献出处：
引用格式：
[1]王廷云;金彦亮;刘学锋;黄微;黄素娟;马秀丽-.进阶式高阶创新人才培养探索与实践)[J].高教学刊,2022(21):33-36
A类：
高阶创新人才,进阶轨迹
B类：
进阶式,创新人才培养,人才培养探索与实践,学习进阶理论,理论构建,四维一体,培养框架,框架体系,一年级,级新生,进阶变量,设计知识,知识进阶,项目驱动,能力进阶,应用导向,思维进阶,专业素养,人文素养,职业素养,多维进阶,提升综合,综合素养,上海大学,卓越工程师培养,培养应用
AB值：
0.2997
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