典型文献
融通与集成——建筑学专业本科教学体系和教学模式改革实践
文献摘要：
为适应国际建筑教育发展趋势和应对新型城镇化发展及创新驱动国家战略,针对彼时建筑学专业教学普遍存在的知识割裂、知行脱节和平台建设的局限等问题,东南大学建筑学院结合建筑学专业创新人才的培养目标,以"学做融创、通合一体"为理念,通过对课程体系、教学模式和育人平台三个方面的改革,系统构建了创新人才培养体系.其中,横向融通、纵向进阶的专业课程矩阵是教学体系改革的基础核心;由多维协同育人平台支撑的内外联通、知行合一的实践性教学是课堂教学的重要拓展;以设计课程为核心的集成化教学模式是达成教学理念的实施保障.十余年来学院教学改革实践已取得富有影响力的成效,坚定了学院继续探索建筑学高端人才培养路径的决心,以期为国际建筑教育提供具有中国特色的典例.
文献关键词：
建筑学;融通;集成化;课程矩阵;实践拓展
中图分类号：
作者姓名：
鲍莉
作者机构：
东南大学建筑学院,江苏南京 210096
文献出处：
引用格式：
[1]鲍莉-.融通与集成——建筑学专业本科教学体系和教学模式改革实践)[J].高等建筑教育,2022(05):71-81
A类：
B类：
建筑学专业,专业本科,本科教学,教学模式改革,国际建筑,建筑教育,教育发展趋势,新型城镇化发展,彼时,专业教学,割裂,东南大学,大学建筑,专业创新,学做融创,系统构建,创新人才培养体系,横向融通,进阶,课程矩阵,教学体系改革,多维协同育人,协同育人平台,平台支撑,外联,联通,知行合一,实践性教学,设计课程,集成化,成教,实施保障,十余年,教学改革实践,高端人才,人才培养路径,决心,实践拓展
AB值：
0.367268
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