典型文献
红色童书阅读课,因学科融合更精彩——以《两个小八路》阅读交流课为例
文献摘要：
阅读红色经典童书能让成长在新时代的学生了解信仰的火种缘何燎原,让生活在"蜜罐"里的学生明白民族的脊梁因何而立.学生在接触红色经典童书时,往往是被动阅读,或浅表阅读.那么,如何引导学生在阅读、交流中与少年英雄一同成长呢?如何引导学生在分享、对话中爱上阅读红色经典童书呢?笔者以《两个小八路》阅读交流课为例,谈一谈自己的做法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
万雯雯
作者机构：
江西省南昌市京山小学
文献出处：
引用格式：
[1]万雯雯-.红色童书阅读课,因学科融合更精彩——以《两个小八路》阅读交流课为例)[J].江西教育,2022(30):76-77
A类：
B类：
童书,阅读课,学科融合,八路,阅读交流,红色经典,火种,缘何,燎原,蜜罐,明白,脊梁,而立,浅表,一同,谈一谈
AB值：
0.415669
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