典型文献
培智学校课程支持体系建设的实践研究
文献摘要：
课程支持体系是课程建设的内部保障.长沙市特殊教育学校从残障学生的现实需要出发,在生态理念指引下逐步构建起包括课程制度、学校组织、课程师资、课程环境、课程资源等在内的培智学校全方位校本化课程支持体系,使课程校本化建设及运作过程更具科学性、系统性、规范性、有效性,有力地保障和促进特殊教育的高质量发展.
文献关键词：
培智学校;校本化课程;课程支持体系
中图分类号：
作者姓名：
王磊;董艳莎;彭馨叶;黄可斯;陶冶
作者机构：
湖南省长沙市特殊教育学校望城校区,410000
文献出处：
引用格式：
[1]王磊;董艳莎;彭馨叶;黄可斯;陶冶-.培智学校课程支持体系建设的实践研究)[J].现代特殊教育,2022(19):61-63
A类：
课程支持体系
B类：
培智学校,学校课程,内部保障,长沙市,特殊教育学校,残障学生,现实需要,生态理念,课程制度,学校组织,课程资源,校本化课程,课程校本化
AB值：
0.258476
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