典型文献
培智学校"4+3"转衔教育模式研究
文献摘要：
培智学校开展从学校到社会的转衔教育是促进学生适应社会生活、自食其力的有效举措.依据政策法规、生态系统理论和个别化教育理论,在职业院校、社区机构、文化场馆和爱心企业等多方资源的支持下,以生活技能、劳动技能和职业技能为导向,制定智障学生个性化、发展性转衔教育目标,通过课程建设、多学科整合式教学、学训结合等策略,实践基于智障学生特点与发展需要的转衔教育,有效提升了学校办学质效,为智障学生融入社会奠定基础.
文献关键词：
培智学校;转衔教育;生活适应;劳动技能;职业教育
中图分类号：
作者姓名：
尹润枝;李俊强
作者机构：
广东省东莞市康复实验学校 广东东莞 523000;广东省特殊儿童发展与教育重点实验室 广东湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]尹润枝;李俊强-.培智学校"4+3"转衔教育模式研究)[J].绥化学院学报,2022(10):58-61
A类：
转衔教育
B类：
培智学校,4+3,适应社会,自食其力,有效举措,政策法规,生态系统理论,个别化教育,教育理论,职业院校,文化场,场馆,爱心,生活技能,劳动技能,职业技能,智障学生,学生个性,发展性,教育目标,多学科整合,整合式教学,学训结合,学生特点,特点与发展,校办,生活适应
AB值：
0.32677
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