典型文献
"双减"政策背景下初中地方非遗文化课程建设研究——以宁波走书为例
文献摘要：
地方非物质文化遗产(以下简称"地方非遗")的传承近年来正面临着传承人培养难度较大、受众窄、传承基地少等困境.自浙江省推行"双减"政策以来,各中小学围绕提效减负开设了多样化的地方非遗文化选修课程.地方非遗文化传承与发展也因此迎来了新契机.文章以宁波走书非遗文化课程建设为例,宁波市镇海蛟川书院从三位一体"学习链"构建、理论与实践课堂结合、依托学情分层式教学、教学内容一体化衔接四个维度探索课程优化路径,助推初中地方非遗文化课程高质量发展.
文献关键词：
"双减"政策;初中;非遗文化课程;宁波走书
中图分类号：
作者姓名：
杨崇辉
作者机构：
浙江省宁波市镇海蛟川书院,浙江 宁波 315200
文献出处：
引用格式：
[1]杨崇辉-."双减"政策背景下初中地方非遗文化课程建设研究——以宁波走书为例)[J].教师,2022(35):69-71
A类：
非遗文化课程,宁波走书
B类：
双减,政策背景,地方非遗,地方非物质文化遗产,传承人,传承基地,提效,减负,选修课程,非遗文化传承,文化传承与发展,新契机,宁波市,市镇,镇海,书院,实践课堂,情分,分层式,一体化衔接,课程优化,课程高质量发展
AB值：
0.237807
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