典型文献
议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究
文献摘要：
围绕议题设计活动型课程是政治学科新课改的要点.高中政治教师可以细致研读课程标准,在实际教学中将议题式教学模式与大单元教学理念进行融合.文章通过经验总结法、案例分析法等研究方法,对以议题为引导的议题式教学模式和注重教学整体性的大单元教学理念进行解读,指出教师应在大单元教学整体设计阶段明确教学目标,合理设计议题,在细节教学设计阶段为学生提供全面的指导,有效开展议题讨论活动,最终在补充教学阶段帮助学生应用议题讨论期间获取的知识解决问题,构建大单元知识体系,从而通过系统化的教学策略推动高中政治教育的发展.
文献关键词：
议题式教学模式;大单元教学;高中政治
中图分类号：
作者姓名：
石文连
作者机构：
福建省武平县第一中学,福建 龙岩 364300
文献出处：
引用格式：
[1]石文连-.议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究)[J].教师,2022(29):51-53
A类：
B类：
议题式教学模式,高中政治,政治大单元教学,融合策略,策略探究,议题设计,活动型课程,政治学科,新课改,政治教师,研读,课程标准,结法,案例分析法,教师应,教学整体设计,设计阶段,合理设计,计议,讨论活动,教学阶段,识解,单元知识,元知识体系,教学策略
AB值：
0.295558
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