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高阶思维品质视角下高中政治议题式教学探析
文献摘要：
所谓的议题式教学,指的是在教学过程中,结合某一个议题,引导学生进行议题引入、合作探究、教学讨论、师生互动等,从而引导学生更深层次学习,构建活力课堂,提高教学效果.议题式教学,是高中政治教学中常用的方法之一,它能培育学生的思维品质、探究能力,对学生的全面发展带来帮助.因此,为了落实高阶思维品质教育的目标,本文也尝试借助议题式教学模式展开分析,结合笔者对议题式教学模式的认知和教学经验,提出了教学思路,希望能借助议题式教学,启迪学生的思维,促进学生高阶思维品质的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈月清
作者机构：
福建省南安第一中学,福建 南安
文献出处：
引用格式：
[1]陈月清-.高阶思维品质视角下高中政治议题式教学探析)[J].新课程,2022(25):46-48
A类：
B类：
高阶思维品质,教学探析,合作探究,师生互动,活力课堂,提高教学效果,高中政治教学,探究能力,品质教育,议题式教学模式,教学经验,教学思路,学生高阶思维
AB值：
0.214508
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