典型文献
通识教育视域下的高职学生语言文字应用能力的内涵及培养路径探析
文献摘要：
语言文字应用能力作为人文素养的重要组成部分,其培养单靠专业教育是难以实现的.通识教育是一种广泛的、非专业的教育,关注"人"的成长、非功利性的先进教育理念,对高职学生语言文字应用能力的培养有着重要的指导意义.文章阐述了高职学生语言文字应用能力的内涵,分析了提升高职学生语言文字应用能力的意义,从四个方面探讨了提升高职学生语言文字应用能力的路径.
文献关键词：
通识教育;语言文字应用能力;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
李巧平;王超
作者机构：
湖南大众传媒职业技术学院,湖南 长沙 410100;湖南省长沙市明德启南中学,湖南 长沙 410119
文献出处：
引用格式：
[1]李巧平;王超-.通识教育视域下的高职学生语言文字应用能力的内涵及培养路径探析)[J].教师,2022(15):117-119
A类：
B类：
通识教育,教育视域,高职学生,语言文字应用能力,培养路径,人文素养,单靠,专业教育,难以实现,非专业,非功利,功利性,先进教育理念
AB值：
0.19169
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
