典型文献
大学生课程学习体验与学习效果的关系研究——以心理测量学课程为例
文献摘要：
对270名应用心理学专业在校大学生进行《大学生课程学习体验问卷》及《大学生学习效果问卷》的调查,了解心理测量学课程学习体验及学习效果的现状,分析试验数据得知课程学习体验与学习效果各维度均存在显著相关.进一步的多元线性回归分析发现,大学生课程学习体验明显影响其学习效果;大学生课程学习体验对学习效果具有预测作用;建议心理测量学课程改革可将课程学习体验各维度作为切入点,以提高学生学习效果.
文献关键词：
大学生;课程学习体验;学习效果;关系研究
中图分类号：
作者姓名：
栗文敏
作者机构：
太原学院
文献出处：
引用格式：
[1]栗文敏-.大学生课程学习体验与学习效果的关系研究——以心理测量学课程为例)[J].西部学刊,2022(16):109-112
A类：
B类：
课程学习体验,心理测量学,应用心理学专业,在校大学生,大学生学习,学生学习效果,多元线性回归分析,验明,预测作用
AB值：
0.126078
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