典型文献
儿童编程教育中交互性叙事传播模式探究及对策
文献摘要：
儿童编程教育的飞速发展,不仅为儿童学习者带来全新的学习体验,也在充满机遇和挑战的儿童智能教育市场中凸显出其内在价值.基于交互性叙事的儿童编程教育在媒介叙事、文本叙事和用户参与叙事方面显现出巨大的应用潜能.但是儿童编程教育中同时也体现出线性叙事存在的互动薄弱问题、开放性叙事发展的不成熟问题以及混合性叙事面临的复杂性等问题.面对新技术带来的机遇和挑战,儿童编程教育的设计开发需要通过明确学习目标的故事主题、具有可控性的混合叙事、构建地方特色的视觉导向和打造自主参与的互动环境等措施,才能发挥出交互性叙事对儿童编程教育的赋能作用.
文献关键词：
儿童编程教育;交互性叙事;叙事传播模式
中图分类号：
作者姓名：
周锐
作者机构：
安徽农业大学 轻纺工程与艺术学院,安徽 合肥230036
文献出处：
引用格式：
[1]周锐-.儿童编程教育中交互性叙事传播模式探究及对策)[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):146-149
A类：
叙事传播模式
B类：
儿童编程教育,交互性叙事,模式探究,儿童学习,学习体验,智能教育,教育市场,凸显出,内在价值,媒介叙事,文本叙事,用户参与,参与叙事,显现出,出线,线性叙事,事发,混合性,设计开发,学习目标,事主,可控性,建地,地方特色,视觉导向,自主参与,动环
AB值：
0.265287
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