典型文献
中国图像传播与专业课程融入思政元素的对接研究
文献摘要：
经济发展推动文化繁荣，文化的传播以文字、图像为主要载体，其中图像形式更易为大众理解和接受。本研究以“图形图像处理（Photoshop）”这门动漫制作、数字媒体技术专业基础课程为例，课程核心内容包含基本图像处理、平面设计、动漫角色场景绘制（电脑绘画），该课程与图像传播关系密切。互联网技术的发展让世界互通互联，娱乐信息繁杂，网络游戏推陈出新，年青一代易沉迷其中，没有更多时间去研究中国传统文化，进而缺少文化自信。加之当前世界环境复杂，青年学生辨别能力较差，致使部分学生迷茫困惑，缺少奋斗目标。针对这种情况，全面推进课程思政教育尤为必要，本文探究在专业课程中结合中国图像传播融入思政元素，激发大学生学习兴趣、拼搏精神，培育大学生允公允能的思想抱负的具体策略。
好学、自豪、奋进等诸多情感体验，有利于构建乐观
向上、智慧练达、宽容大度、果敢坚定的人格，实现
个性心理品质优化，为将来成为对国家社会有用的优
秀人才奠定良好基础。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
车学董;赵莹;康玉峰
作者机构：
山东电子职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]车学董;赵莹;康玉峰-.中国图像传播与专业课程融入思政元素的对接研究)[J].警戒线,2022(42):104-107
A类：
B类：
国图,图像传播,课程融入,对接研究,文化繁荣,主要载体,中图,图形图像处理,Photoshop,动漫制作,数字媒体技术专业,专业基础课程,课程核心,基本图,平面设计,动漫角色,电脑绘画,传播关系,互通互联,繁杂,网络游戏,推陈出新,年青,沉迷,前世,环境复杂,青年学生,辨别,迷茫,推进课,进课程,课程思政教育,大学生学习,学生学习兴趣,拼搏精神,允公允能,抱负,具体策略,好学,自豪,多情,情感体验,练达,宽容,大度,果敢,性心理,心理品质,品质优化,良好基础
AB值：
0.485049
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