典型文献
学生视角下的课程思政实施影响因素研究
文献摘要：
课程思政是落实立德树人这一根本任务的重要途径,探索影响课程思政实施的因素,对课程思政建设具有较强的现实意义.研究着眼于学生视角,采用扎根理论方法,对22位大学生进行深度访谈,归纳了十三个范畴化概念,构建了包含学校支持、教师能力、学生能力元素、学生情感元素四大主范畴的课程思政实施影响因素,通过对四大主范畴的深入分析,梳理了各影响因素之间逻辑关系,最后从学校层面、教师层面和学生层面提出有针对性建议.
文献关键词：
课程思政;立德树人;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
荣梅;宋继耀;刘莉;苗旺
作者机构：
齐鲁工业大学〔山东省科学院〕经济与管理学部,山东 济南 250300;重庆师范大学 马克思主义学院,重庆 401331;云南财经大学 商学院,云南 昆明 650221
文献出处：
引用格式：
[1]荣梅;宋继耀;刘莉;苗旺-.学生视角下的课程思政实施影响因素研究)[J].教育教学论坛,2022(38):23-27
A类：
B类：
学生视角,一根,扎根理论方法,深度访谈,十三个,范畴化,学校支持,教师能力,学生能力,情感元素,学校层面,学生层面
AB值：
0.311458
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