典型文献
"统计学与工程大数据"课程思政教学改革探索
文献摘要：
课程思政及"三个课堂"在高校人才培育过程中具有重要作用,然而在专业课程建设与教学实践中,课程思政元素不够凸显,"三个课堂"之间相互割裂,导致课程思政对专业课程建设引领作用不足、"三个课堂"协同作用未能充分发挥等问题.针对以上问题,以"统计学与工程大数据"课程为例,重构课程建设逻辑,多维、立体地挖掘思想政治教育元素,打破"三个课堂"之间的信息藩篱,从而实现课程思政对专业课程建设的引领作用及"三个课堂"之间的深度融合,形成"三全育人"的合力,支撑并实现高校人才培养目标.
文献关键词：
课程思政;"三个课堂";协同育人;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
夏侯遐迩;黄珺;王玲艳;袁竞峰;李启明
作者机构：
东南大学 土木工程学院,江苏 南京 211189;东南大学 党委办公室,江苏 南京 211189
文献出处：
引用格式：
[1]夏侯遐迩;黄珺;王玲艳;袁竞峰;李启明-."统计学与工程大数据"课程思政教学改革探索)[J].教育教学论坛,2022(15):173-176
A类：
B类：
工程大数据,课程思政教学改革,教学改革探索,三个课堂,人才培育,专业课程建设,课程思政元素,割裂,建设逻辑,思想政治教育元素,藩篱,三全育人,高校人才培养,人才培养目标
AB值：
0.211605
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