典型文献
高职院校线上教学教师数字能力的提升路径
文献摘要：
近年来,线上课堂在职业教育中的作用越来越重要,而且对于在线教学的要求也越来越高.如何提升高职线上教学中教师的"数字能力"已经成为亟须解决的关键问题.传统教师发展路径已经无法适应新形势下在线教学的要求,"同侪学习""近似同侪影子练习""反向导师指导"等非正式学习方式变得越来越重要.在分析非正式场合学习的内涵和具体方法基础上,探索了通过配备开放的资源与工具、调节教师教学反思、构建自发实践社群等非正式学习提升高职线上教学中的教师"数字能力"的路径与方法.
文献关键词：
线上课堂;数字能力;同侪学习;近似同侪影子练习;反向导师指导
中图分类号：
作者姓名：
邓映峰
作者机构：
东莞职业技术学院 商贸学院,广东 东莞 523808
文献出处：
引用格式：
[1]邓映峰-.高职院校线上教学教师数字能力的提升路径)[J].教育教学论坛,2022(14):60-63
A类：
同侪学习,近似同侪影子练习,反向导师指导
B类：
线上教学,数字能力,线上课堂,在线教学,中教,教师发展路径,下在,非正式学习,学习方式,具体方法,方法基础,教师教学,教学反思,社群,路径与方法
AB值：
0.183914
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