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高中英语应用文写作课例分析——以报道为例
文献摘要：
针对高三第二轮复习阶段学生应用文写作中出现的文体和结构不清、句式低级、时态把握不当的现象,结合学情,基于语块理论和过程—体裁教学法,精心设计一堂报道类应用文写作公开课.以2020年全国高考英语Ⅰ卷的报道类应用文题目和范文为例,引导学生读题并赏析范文,总结技巧并限时写作,实现当堂评价、及时反馈,提升高中生英语应用文写作水平.
文献关键词：
高中英语;应用文写作;报道
中图分类号：
作者姓名：
徐晨曦
作者机构：
253200,山东德州,山东省德州市夏津县夏津第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐晨曦-.高中英语应用文写作课例分析——以报道为例)[J].英语教师,2022(21):100-103
A类：
B类：
高中英语,应用文写作,写作课,课例分析,高三,第二轮复习,复习阶段,文体,句式,低级,时态,语块理论,体裁教学法,精心设计,一堂,公开课,全国高考,高考英语,题目,范文,读题,赏析,限时,当堂,及时反馈,高中生英语,写作水平
AB值：
0.440634
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