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任务驱动下的SP联合PBL教学模式在急危重症护理学大班实践教学中的质性研究
文献摘要：
探讨任务驱动下的SP联合PBL教学模式在急危重症护理学大班实践教学中应用的效果,为护理学大班实践教学改革提供参考.
文献关键词：
任务驱动;SP;PBL;急危重症护理学;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
马丽;罗丽;吴珍;谢仁飞;卢海霞
作者机构：
贵州医科大学护理学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]马丽;罗丽;吴珍;谢仁飞;卢海霞-.任务驱动下的SP联合PBL教学模式在急危重症护理学大班实践教学中的质性研究)[J].卫生职业教育,2022(22):100-103
A类：
B类：
任务驱动,SP,PBL,急危重症护理学,大班,质性研究,实践教学改革
AB值：
0.119569
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