典型文献
沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法在护理研究生人文教育中的应用
文献摘要：
探讨沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法对提升护理研究生人文关怀品质的效果.实践表明,沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法可有效提高护理研究生的人文关怀品质,提升其学习兴趣,促进理论知识的实践转化.
文献关键词：
人文教育;护理研究生;关怀日志;沉浸式叙事
中图分类号：
作者姓名：
张梦甜;张红玲;张秀伟
作者机构：
湖州师范学院,浙江 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]张梦甜;张红玲;张秀伟-.沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法在护理研究生人文教育中的应用)[J].卫生职业教育,2022(14):112-114
A类：
关怀日志
B类：
沉浸式叙事,联合教学法,护理研究生,人文教育,人文关怀品质,实践转化
AB值：
0.126361
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