典型文献
基于"创造有意义的学习经历"的卫生事业管理学课程设计与实践
文献摘要：
基于"创造有意义的学习经历"理论体系设计课程,并分析教学效果.实践表明,该理论体系对实现人文和关心等多元教学目标有较好适用性;个人与小组学习方式需要综合运用.此次教学设计以及效果分析方法,对其他课程有参考意义.
文献关键词：
课程设计;创造有意义学习经历;卫生事业管理学
中图分类号：
作者姓名：
赵倩;励晓红;吕军;苌凤水;孙梅;李程跃
作者机构：
复旦大学公共卫生学院,上海 200032;复旦大学中国残疾问题研究中心,上海 200032;国民健康社会风险预警协同创新中心,上海 200032
文献出处：
引用格式：
[1]赵倩;励晓红;吕军;苌凤水;孙梅;李程跃-.基于"创造有意义的学习经历"的卫生事业管理学课程设计与实践)[J].卫生职业教育,2022(14):94-96
A类：
卫生事业管理学,创造有意义学习经历
B类：
有意义的学习经历,管理学课程,课程设计,设计与实践,体系设计,设计课程,文和,多元教学,标有,小组学习,学习方式
AB值：
0.216859
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