典型文献
PBL联合案例教学模式在药事管理学课程中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨以问题为中心的教学模式(problem-based learning,PBL)联合案例教学模式(case based learning,CBL)在药事管理学课程中的应用效果.方法 选取2020年9月—2021年7月菏泽医学专科学校46名药学专业学生作为研究组,2019年9月—2020年7月菏泽医学专科学校46名药学专业学生作为对照组.对照组学生接受常规药事管理学课程教学,研究组采用PBL联合CBL教学模式进行药事管理学课程教学.针对两组药事管理学课程考试成绩及教学满意度调查结果进行比较.结果 研究组药事管理学课程考试成绩的优良率较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组教学满意度调查结果中授课形式、自学能力、分析及处理问题能力、学习兴趣、团队合作意识、表达与总结能力、文献查找能力、专业知识应用能力评分均较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL联合CBL教学模式在药事管理学课程教学中具有显著的效果.
文献关键词：
PBL教学;案例教学;药事管理学
中图分类号：
作者姓名：
张卫敏;赵鲁亚;李丽平
作者机构：
菏泽医学专科学校药学与检验系,山东菏泽 274000;菏泽医学专科学校药学与检验系药学教研室,山东菏泽 274000;菏泽医学专科学校药学与检验系药理教研室,山东菏泽 274000
文献出处：
引用格式：
[1]张卫敏;赵鲁亚;李丽平-.PBL联合案例教学模式在药事管理学课程中的应用研究)[J].中国卫生产业,2022(23):146-149
A类：
B类：
PBL,案例教学模式,药事管理学,管理学课程,以问题为中心的教学模式,problem,learning,case,CBL,菏泽,专科学校,名药,药学专业,课程考试,考试成绩,教学满意度,满意度调查,优良率,自学能力,分析及处理,问题能力,团队合作意识,专业知识应用,知识应用能力
AB值：
0.200906
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
