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指向学科核心素养的表现性评价——例谈高中美术鉴赏教学评价设计
文献摘要：
本文针对新课改视野下核心素养的育人目标、教学评现状以及高中美术的学科特征进行分析,分别从教学目标、评价任务、评价标准三方面结合案例阐述了如何设计指向核心素养的表现性评价.
文献关键词：
核心素养;表现性评价;评价任务;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
赵雯婷
作者机构：
江苏省南京市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵雯婷-.指向学科核心素养的表现性评价——例谈高中美术鉴赏教学评价设计)[J].华夏教师,2022(16):50-52
A类：
B类：
学科核心素养,表现性评价,例谈,高中美术鉴赏教学,评价设计,新课改,育人目标,学科特征,评价任务,指向核心素养
AB值：
0.260159
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