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学生自主管理在初中班级管理工作中的实践路径分析
文献摘要：
班级是学生学习的重要场所.通过对班级实施有效管理能够引导学生形成统一的学习认知,营造良好的学习氛围,对提升学生学习效率有积极影响.班级中包括各种不同性格、不同想法的学生,并且,伴随着学生的成长,其思想意识逐渐向多元化、个性化方向发展,这使班级管理的难度有所增加.为了能够引导学生身心健康发展,班主任应当针对初中班级管理模式进行调整,充分发挥学生的主体作用,让学生参与到管理活动中,营造良好的学习环境.基于此,本文分析了传统班主任管理工作存在的问题,提出了学生自主管理在初中班主任管理中的实践路径.
文献关键词：
学生自主管理;班主任管理;实践路径分析
中图分类号：
作者姓名：
程丽明
作者机构：
山东省枣庄市薛城区凤鸣中学
文献出处：
引用格式：
[1]程丽明-.学生自主管理在初中班级管理工作中的实践路径分析)[J].华夏教师,2022(08):18-19
A类：
B类：
学生自主管理,初中班级管理,班级管理工作,实践路径分析,有效管理,学习认知,学习氛围,学生学习效率,想法,思想意识,学生身心健康,身心健康发展,班级管理模式,主体作用,学生参与,学习环境,初中班主任管理
AB值：
0.216575
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