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探析二十四节气文化融入幼儿活动的实践策略
文献摘要：
二十四节气作为我国优秀传统文化,将其融入幼儿活动具有重要教育意义.我园根据莆田地域的节气资源特点,立足幼儿需求,从本地资源挖掘、丰富多元活动途径的开展、班本化活动评价的实施三个方面进行阐述,不断探索二十四节气文化融入幼儿一日活动的适宜实践策略.让二十四节气文化以幼儿喜闻乐见的方式被接受与体验,拉近幼儿与二十四节气文化的距离,激发幼儿对二十四节气文化的学习兴趣,从而促进幼儿全面发展.
文献关键词：
二十四节气;幼儿活动;体验实践;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
蔡丽娟
作者机构：
福建省莆田市荔城区西天尾中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丽娟-.探析二十四节气文化融入幼儿活动的实践策略)[J].家庭教育研究,2022(11):37-39
A类：
B类：
二十四节气文化,文化融入,幼儿活动,实践策略,教育意义,莆田,田地,本地资源,资源挖掘,多元活动,班本化,活动评价,一日活动,喜闻乐见,拉近,幼儿全面发展,体验实践
AB值：
0.217535
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