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将中华二十四节气融入幼儿园思政课程的实践研究
文献摘要：
“中华二十四节气”是我国劳动人民在长期的历史发展中总结出的自然节律变化，是我国众多耳熟能详的优秀传统
文化的重要组成部分。在二十四节气中蕴含的民族文化和教育资源数千年来指导着人们的生活和劳动实践，根据二
十四节气所延伸出的各种民俗活动和饮食风俗至今仍然影响着我们的日常生活。所以，在为幼儿进行思政教学的过
程中，如果能将中华二十四节气的具体内容融入进幼儿的日常生活和课堂活动中，对幼儿思政教育及中华二十四节
气文化的推广具有重要作用。本文从中华二十四节气概述入手，对二十四节气融入幼儿思政课程的价值及具体策略
提出了几点建议。
文献关键词：
二十四节气;幼儿园思政课程;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
韦晓霞
作者机构：
横州市校椅镇中心幼儿园 广西南宁 530300
文献出处：
引用格式：
[1]韦晓霞-.将中华二十四节气融入幼儿园思政课程的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(08):7-9
A类：
幼儿园思政课程
B类：
二十四节气,劳动人民,节律,耳熟能详,数千年,千年来,劳动实践,伸出,民俗活动,风俗,思政教学,具体内容,课堂活动,气概,具体策略,几点建议,实践策略
AB值：
0.164955
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