典型文献
二十四节气融入幼儿园体验式活动的策略研究
文献摘要：
"春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连.秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒".一首《二十四节气歌》世代相传,是中国华夏祖先创造出的宝贵遗产,也是中国传统自然哲学观的重要体现.幼儿教师要遵循"寻、护、承、扬"的教育原则,既要做到探寻与守护,深入挖掘二十四节气特性,让幼儿在体验式活动中感受到人与自然的"和谐美";又要做到传承与宣扬,带领幼儿体验节气文化中蕴含的"中华智慧",帮助其树立正确的文化传承意识.文章以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》文件精神为引领,运用经验总结法与案例分析法,阐述二十四节气融入幼儿园体验式活动的有效策略,带领幼儿多元体验生活、传承中华民族优秀传统文化.
文献关键词：
幼儿园;体验式活动;二十四节气
中图分类号：
作者姓名：
饶丽琼
作者机构：
武平县第二实验幼儿园,福建龙岩 364300
文献出处：
引用格式：
[1]饶丽琼-.二十四节气融入幼儿园体验式活动的策略研究)[J].教师,2022(31):72-74
A类：
B类：
二十四节气,体验式活动,春雨,夏满芒,秋处露,寒霜,霜降,冬雪,大寒,一首,世代相传,国华,华夏,祖先,先创,自然哲学,哲学观,幼儿教师,教育原则,守护,和谐美,宣扬,节气文化,中华智慧,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,儿童学习,学习与发展,文件精神,运用经验,结法,案例分析法,有效策略,多元体验,体验生活,中华民族优秀传统文化
AB值：
0.40543
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