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让后进生成为"后劲生":数学一帮一互动型学习探究
文献摘要：
后进生的转化问题是教学的重点和难点.在教学中,教师可根据实际教学内容和学生特点寻找一种科学的教学方式促进后进生学习质量的有序、有效提升.一帮一互动式学习方式为后进生转化提供了新的思路和方向.教师可通过科学建立一帮一互动学习小组,激发后进生参与数学学习的兴趣,循序渐进地提高后进生的数学学习效率,让其实现从"后进"到"后劲"的成功转化.文章分析一帮一互动型学习模式的应用优势及基本应用原则,探究数学一帮一互动型学习模式的应用策略.
文献关键词：
小学数学;后进生;教学策略;优势;原则
中图分类号：
作者姓名：
魏金芳
作者机构：
福建省龙岩市永定区城郊中心小学,福建 龙岩 364100
文献出处：
引用格式：
[1]魏金芳-.让后进生成为"后劲生":数学一帮一互动型学习探究)[J].成才之路,2022(14):142-144
A类：
B类：
后劲,一帮,互动型,重点和难点,学生特点,学习质量,互动式,学习方式,后进生转化,互动学习,学习小组,数学学习,循序渐进,学习效率,学习模式,应用优势,应用原则,应用策略,小学数学,教学策略
AB值：
0.333543
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