典型文献
高职护理教师教学行为影响学习动机、学习投入结构方程模型的构建
文献摘要：
目的:探讨课堂教学行为、学习动机、学习投入的关系,并构建稳态架构,对高职护理课堂教学行为提供优化依据.方法:通过随机抽样法抽取吉林省某高职院校305名护理专科生进行调查,回收问卷305份并使用SPSS 25和AMOS 24进行数据分析.结果:高职护理学生课堂教学行为、学习动力、学习投入均有相关性(r值分别为0.768和0.854).结构方程模型拟合,χ2/df为4.596.结论:课堂教学行为可以通过学习动力影响学习投入,建议高职教师进行教学行为优化,从而提升高职护生学习投入水平.
文献关键词：
课堂教学行为;高职教育;学习动机;学习投入;自决理论
中图分类号：
作者姓名：
滑婧夷;陈鹤;杨陆
作者机构：
130021,长春中医药大学
文献出处：
引用格式：
[1]滑婧夷;陈鹤;杨陆-.高职护理教师教学行为影响学习动机、学习投入结构方程模型的构建)[J].全科护理,2022(16):2293-2296
A类：
B类：
高职护理,护理教师,教师教学行为,行为影响,学习动机,投入结构,课堂教学行为,随机抽样,抽样法,吉林省,名护,护理专科,专科生,AMOS,护理学生,学生课堂,学习动力,模型拟合,df,动力影响,高职教师,行为优化,高职护生,学习投入水平,高职教育,自决理论
AB值：
0.343318
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