典型文献
医学专业教师课程思政建设能力培养探索
文献摘要：
基于近10年实践与研究,上海中医药大学挖掘课程思政建设内涵、剖析教师课程思政建设能力存在问题,逐步形成系列培养医学专业教师课程思政建设能力措施.主要包括:以学术论坛提升理论水平、以多级项目研究开辟成长路径、以示范团队传授搭建经验、以专题网站推进前沿学习、以培训工坊储备后备人才,以师生联动实现全员育人.经过循环往复的探索实践,专业教师课程思政建设能力显著提升,产生诸多教书育人成果,发挥示范引领作用.
文献关键词：
教师;医学专业;立德树人;课程思政;建设能力;培养措施
中图分类号：
作者姓名：
蒋日磊;晋永;陈筱雷;吴中平;李倩;肖博
作者机构：
上海中医药大学基础医学院,上海 201203;上海中医药大学教务处,上海 201203;上海中医药大学医管处,上海 201203;同济大学附属第一妇婴保健院医务科,上海 201204;上海中医药大学体育部,上海 201203
文献出处：
引用格式：
[1]蒋日磊;晋永;陈筱雷;吴中平;李倩;肖博-.医学专业教师课程思政建设能力培养探索)[J].中国医药导报,2022(19):70-73,102
A类：
B类：
医学专业,专业教师,课程思政建设能力,实践与研究,上海中医药大学,建设内涵,学术论坛,理论水平,项目研究,成长路径,以示,进前,工坊,后备人才,全员育人,循环往复,探索实践,教书育人,示范引领作用,培养措施
AB值：
0.293271
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