典型文献
妇产科护理学课程思政的建设与思考
文献摘要：
立德树人是高校教育的根本任务,课程思政是实现立德树人的重要措施,通过课程思政建设能够实现专业课育人功能.妇产科护理学是护理专业的核心课程,课程组教师协力挖掘思政素材,以期形成完整的课程思政教学资源体系.本文首先阐述了妇产科护理学课程思政开展的必要性,综合素养及临床护理质量直接关系到母婴健康;其次从课程思政育人模式、思政主题、思政素材融入方案、实施成效四个方面介绍妇产科护理学课程思政建设情况;最后根据妇产科护理学课程思政建设情况提出该门课程更好地进行思政育人的先决条件:增强专业课教师课程思政理念、优化教学大纲和教案、运用多种教学方法与手段.本研究探索了专业课与思政课协同育人教学途径,使知识传授和价值引领有效融合,助力妇产科护理课程思政建设,促进学生全面发展.
文献关键词：
教育;妇产科护理学;课程思政;思政素材;思政育人
中图分类号：
作者姓名：
王倩倩;谢晓芳;高艺元
作者机构：
菏泽医学专科学校护理学系,山东菏泽 274000
文献出处：
引用格式：
[1]王倩倩;谢晓芳;高艺元-.妇产科护理学课程思政的建设与思考)[J].中国当代医药,2022(24):150-153
A类：
B类：
妇产科护理学,建设与思考,高校教育,育人功能,护理专业,核心课程,课程组,协力,思政素材,课程思政教学,思政教学资源,资源体系,综合素养,临床护理质量,母婴健康,课程思政育人,思政育人模式,思政主题,实施成效,建设情况,先决条件,专业课教师,课程思政理念,优化教学,教学大纲,教案,多种教学方法,研究探索,协同育人教学,教学途径,知识传授,领有,有效融合,学生全面发展
AB值：
0.228322
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
