典型文献
"课程思政"在口腔医学专业专科教育中的探索与实践
文献摘要：
专科类院校口腔医学专业毕业生数量呈持续性增加,教育工作者需以就业为导向开展教育教学活动,提升专科类院校口腔医学专业毕业生的就业率和就业质量.学校为基层医疗市场培养岗位胜任能力强的口腔医师,促进口腔医学专科层次人才的可持续发展,早已不仅仅是理论知识与专业实践技能的培养,更多的是要注重其思想品质和道德素养方面的增强,这就需要教师在教学的过程中将思政元素润物细无声地融合于专业课程中,潜移默化地加强了学生人文素养的培养.安徽医学高等专科学校口腔医学院教师进一步凝练口腔专业课程中的思政元素,提升口腔医学专科学生学习的能力、科学探索的精神和精益求精的工匠精神,激发学生在工作中的创新意识;在实践过程中加强口腔医学生的爱伤意识、同理心,培养学生的医德.通过口腔专业课中课程思政元素的探索和实践,提升了学校培养的口腔医学生的职业素养,为社会培养更符合职业岗位需求的复合型口腔医学专科人才.
文献关键词：
就业;口腔医学;课程思政;医学职业素养
中图分类号：
作者姓名：
倪成励;张晨;陶冶;吴映燕;黄琛琛;缪婷婷;刘安东
作者机构：
安徽医学高等专科学校口腔医学院,安徽合肥230601;安徽省第二人民医院口腔科,安徽合肥230041
文献出处：
引用格式：
[1]倪成励;张晨;陶冶;吴映燕;黄琛琛;缪婷婷;刘安东-."课程思政"在口腔医学专业专科教育中的探索与实践)[J].中国当代医药,2022(35):176-180,184
A类：
B类：
口腔医学专业,专科教育,教育工作者,以就业为导向,就业率,就业质量,基层医疗,岗位胜任能力,口腔医师,专科层次,专业实践,实践技能,道德素养,过程中将,润物细无声,声地,潜移默化,人文素养,医学高等专科学校,口腔专业,专科学生,科学探索,精益求精,工匠精神,在工作中,创新意识,口腔医学生,同理心,医德,课中,课程思政元素,探索和实践,学校培养,职业岗位,岗位需求,医学职业素养
AB值：
0.297747
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