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医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果
文献摘要：
目的 探讨医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年7月辽宁医药职业学院医学营养专业222名学生为研究对象,按照年级分为对照组(104人)和试验组(118人),对照组采用传统学科式教学方法,试验组采用项目化教学方法.比较两组学生期末总评考核成绩,进行教学效果评价.结果 试验组期末总评成绩为(81.62±11.40)分,高于对照组的(77.77±11.44)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组总评成绩划定等级后比较,试验组的成绩等级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新的对接职业标准的项目化教学方式适合激励更多学生的学习热情,能更好发挥教师的引导作用,有利于培养医学营养专业技能型人才.
文献关键词：
微生物与免疫学;项目化教学;课程思政;医学营养
中图分类号：
作者姓名：
吴素琴;姜玥;刘宵达
作者机构：
辽宁医药职业学院免疫与微生物教研室,辽宁沈阳 110101
文献出处：
引用格式：
[1]吴素琴;姜玥;刘宵达-.医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果)[J].中国当代医药,2022(30):154-157
A类：
B类：
医学营养,专业项目,微生物与免疫学,职业学院,项目化教学方法,期末,总评,考核成绩,教学效果评价,评成,划定,职业标准,学习热情,引导作用,专业技能型人才
AB值：
0.225012
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