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基于本科生导师制的中药学专业学生"双思维"能力培养探索与实践
文献摘要：
中医药是我国独特的卫生资源和文化积淀,在维护人民生命健康中发挥重要作用.中药学作为一门理论性、实践性和综合性很强的学科,尤为需要导师在学生学习过程中进行积极而有效的引导.本文从中药学导师制提出的背景出发,结合黑龙江中医药大学中药学专业本科生导师制的实施,分析了互动教育、思想引导、科研训练、思维培养等促进能力提升的有效策略,论证了导师制的实施有效促进了学生综合素养、科研思维能力的提升,职业规划的明确和专任教师指导能力的提高,表明导师制能有效助力中药学专业本科生"双思维"能力培养,为相关院校和专业进行教学改革提供参考与借鉴.
文献关键词：
中药学;高等教育;导师制;双思维
中图分类号：
作者姓名：
刘源;谢海龙;杨琳;刘艳;匡海学;杨炳友
作者机构：
黑龙江中医药大学药学院,黑龙江哈尔滨 150040;黑龙江中医药大学高等教育研究院,黑龙江哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]刘源;谢海龙;杨琳;刘艳;匡海学;杨炳友-.基于本科生导师制的中药学专业学生"双思维"能力培养探索与实践)[J].中国医药导报,2022(16):71-74
A类：
双思维
B类：
本科生导师制,中药学专业,卫生资源,人民生命健康,理论性,学习过程,江中,中医药大学,专业本科,思想引导,科研训练,思维培养,有效策略,学生综合素养,科研思维能力,职业规划,专任教师,教师指导,指导能力
AB值：
0.214811
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