典型文献
职业教育评价研究二十年:基本逻辑、框架体系与未来展望
文献摘要：
为进一步理清我国职业教育评价研究的基本逻辑和框架体系,借助中国知网可视化功能和CiteSpace软件对853篇文献进行了计量分析.研究结果表明,我国职业教育评价研究呈现"价值与意蕴—概念与内涵—现状与问题—建议与对策"的基本逻辑,并形成了以"评价对象—评价主体—评价内容—评价理论与标准—评价方式与方法"为主线的框架体系.未来的职业教育评价研究,建议立足类型特色,增强研究内容的时代性;扎根中国大地,促进研究成果的本土化;强化研究合作,构建研究交流的共同体;创新研究范式,推进思辨与实证的结合.
文献关键词：
职业教育;评价;逻辑;框架体系
中图分类号：
作者姓名：
沈中彦;孙丹
作者机构：
苏州市职业大学;苏州市职业大学 江苏 苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]沈中彦;孙丹-.职业教育评价研究二十年:基本逻辑、框架体系与未来展望)[J].教育与职业,2022(21):20-27
A类：
B类：
职业教育评价,二十年,基本逻辑,框架体系,未来展望,概念与内涵,现状与问题,建议与对策,评价对象,评价主体,评价内容,评价理论,评价方式,类型特色,扎根中国大地,研究合作,新研究范式
AB值：
0.306137
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