典型文献
高质量发展阶段职业教育评价改革:逻辑与方向
文献摘要：
2020年中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》为各级各类教育评价改革吹响了号角.作为国民教育体系中的一个重要类型,职业教育关系到国家教育事业发展全局.2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,标志着我国职业教育进入了高质量发展阶段.职业教育评价作为职业教育治理的重要手段,对职业教育高质量发展具有显著的导向作用.职业教育培养的技术技能人才具有独立性和不可替代性.然而,以往社会主流观念中并没有将技术技能人才纳入独立的人才范畴,对职业教育的评价多参照普通教育评价制度,导致职业教育评价与普通教育评价存在同质化现象,同时也导致技术技能人才长期处于弱势地位.基于此,职业教育评价改革的逻辑起点应是"确立科学的人才观",真正认可技术技能人才的价值,并在教育评价和社会评价中用制度形式予以保障,助力我国技能型社会建设.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
匡瑛
作者机构：
华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地(职业教育教材建设和管理政策研究基地)
文献出处：
引用格式：
[1]匡瑛-.高质量发展阶段职业教育评价改革:逻辑与方向)[J].职业技术教育,2022(01):封2
A类：
B类：
高质量发展阶段,职业教育评价,新时代教育评价改革,总体方案,各级各类教育,吹响,号角,国民教育体系,教育关系,家教,教育事业发展,中共中央办公厅,国务院办公厅,现代职业教育,职业教育高质量发展,职业教育治理,导向作用,教育培养,技术技能人才,可替代性,才纳,普通教育,评价制度,逻辑起点,人才观,社会评价,制度形式,技能型社会建设
AB值：
0.253557
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