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核心素养视角下小学教育实践教学体系创新探索——评《核心素养导向的小学班本课程的实践研究》
文献摘要：
小学教育作为为国家社会发展输送更多人才的重要基础教育阶段,不仅是引导学生从小养成良好知识素养和学习习惯的主要路径,更能为学生以后快速学习并掌握更多专业知识理论与技能提供坚实保障,因此,构建符合当代小学生个性发展规律的教育实践教学体系,是新时代持续发展的必然趋势.尤其是国家愈发重视核心素养教育实际发展的今天,人们更应通过多元科学手段与改革方式大力优化小学教育实践教学体系.对此,本文结合陈密芝编著的《核心素养导向的小学班本课程的实践研究》,简要阐述核心素养教育重要性、小学教育实践教学体系运行现状,并基于核心素养视角探究创新小学教育实践教学体系的有效路径,以此为小学生个性得到全面发展提供助力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜奋
作者机构：
辽宁省丹东市振兴区御来博素质成长培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]杜奋-.核心素养视角下小学教育实践教学体系创新探索——评《核心素养导向的小学班本课程的实践研究》)[J].科技管理研究,2022(13):后插4
A类：
B类：
核心素养视角,小学教育,实践教学体系,教学体系创新,创新探索,核心素养导向,班本课程,基础教育阶段,知识素养,学习习惯,主要路径,多专业,小学生,学生个性发展,核心素养教育,编著,教育重要性,体系运行,运行现状,探究创新
AB值：
0.243429
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