典型文献
PBL联合床旁教学法在儿科护理学课程改革中的应用
文献摘要：
问题导向式教学(PBL)是一种基于问题导向、以学生为中心的创新教学模式,床旁教学是把学生带到患者床旁进行的教学活动,可帮助学生将理论与实践相联系.在儿科护理学本科课程教学中引入基于PBL的床旁联合教学模式,可充分激发学生的自主学习意识、提高课堂教学质量,从而有效促进儿科护理学的课程教学改革与发展.
文献关键词：
问题导向式教学;床旁教学;儿科护理学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
苟芬;黄俊松;董慧敏;张筱岚
作者机构：
大理大学护理学院,云南大理 671000
文献出处：
引用格式：
[1]苟芬;黄俊松;董慧敏;张筱岚-.PBL联合床旁教学法在儿科护理学课程改革中的应用)[J].现代医药卫生,2022(14):2485-2488
A类：
B类：
PBL,床旁教学,儿科护理学,问题导向式教学,基于问题导向,以学生为中心,创新教学模式,带到,相联,本科课程,联合教学模式,自主学习意识,课堂教学质量,课程教学改革,改革与发展
AB值：
0.216683
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