典型文献
在线教育教学团队构建与运行机制研究
文献摘要：
在线教育是中国教育信息化发展最快的领域,在线教育教学团队对在线教育的高效开展具有很强的现实价值和意义.选取两个国内外典型在线教育学习平台——英国开放大学Future Learn与我国国家开放大学OUCHN,对比分析两个学习平台中不同教师的角色职责和团队运行模式,基于整合教学法理念提出针对在线教育教学团队构建和运行机制的优化建议,以期为各层面的教育者或教育机构提供参考,促进在线教育实质性教学活动的发生,从而提高教育教学质量和服务水平.
文献关键词：
在线教育;教学团队;教师角色;运行机制
中图分类号：
作者姓名：
李海英;朱芳
作者机构：
北京开放大学 100081
文献出处：
引用格式：
[1]李海英;朱芳-.在线教育教学团队构建与运行机制研究)[J].教育科学研究,2022(12):76-81
A类：
OUCHN
B类：
在线教育,教学团队,中国教育,教育信息化,信息化发展,高效开展,现实价值,价值和意义,学习平台,英国开放大学,Future,Learn,国家开放大学,角色职责,团队运行模式,整合教学法,法理念,优化建议,教育者,教育机构,进在,教育教学质量,教师角色
AB值：
0.372934
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