典型文献
假如教师成为校园内容设计师
文献摘要：
"双减"过后,我们希望用"设计"来帮助学生自我成长.不妨想象一下,在一所学校,学生成为设计师,老师也成为设计师,师生"双设计"会呈现多少传奇呢?
在我们学校——四川省成都市草堂小学西区分校,师生一起做了很多设计.比如,"今夕斋"的空间,今夕复何夕,共此灯烛光,这里成了师生交流、研讨、休憩的小空间;比如,孩子们在新教学楼里,亲手搭建了一座心心念念的树屋;比如,2021年元旦前夕我们给每个孩子准备了一份红色蔬菜礼包,寓意"红红火火"……
基于这些,我们开始提倡一种"无设计不教师,人人是设计师"的理念.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
付锦;朱旭莉
作者机构：
四川省成都市草堂小学西区分校
文献出处：
引用格式：
[1]付锦;朱旭莉-.假如教师成为校园内容设计师)[J].人民教育,2022(10):45-47
A类：
B类：
假如,校园内,内容设计,设计师,双减,过后,学生自我成长,不妨,一下,一所,所学,传奇,成都市,草堂,西区,分校,今夕,何夕,灯烛,烛光,师生交流,休憩,小空间,新教学,教学楼,楼里,亲手,心心念念,元旦,前夕,礼包,寓意,红红火火
AB值：
0.541358
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
