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重大主题教育何以进课堂?——教学改革热点问题透视之三
文献摘要：
重大主题教育是突破个人成长瓶颈制约、实现基础教育阶段学校育人功能的关键;同时与各学科课程有着内在关联,既有可能也有必要落实到各学科教学之中.
文献关键词：
重大主题教育;儿童成长;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
柳夕浪
作者机构：
教育部基础教育教学指导委员会专委会
文献出处：
引用格式：
[1]柳夕浪-.重大主题教育何以进课堂?——教学改革热点问题透视之三)[J].人民教育,2022(01):36-39
A类：
B类：
重大主题教育,进课堂,之三,个人成长,成长瓶颈,基础教育阶段,学校育人,育人功能,各学科,学科课程,内在关联,学科教学,儿童成长,学科育人
AB值：
0.377813
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