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指向学生核心素养的综合实践活动逆向课程设计
文献摘要：
指向学生核心素养的综合实践活动课程设计体现出学生核心素养在综合实践活动课程目标、课程开展和课程评价中的特殊地位和关键作用.逆向课程设计强调结果导向、评价前置和任务逻辑,遵循以结果定目标、确定评估证据、设计学习活动的设计思路,能够把综合实践活动对学生核心素养的培养要求转化为具体的课程方案,促使综合实践活动课程不断走向深化,从而充分发挥其课程潜力.
文献关键词：
学生核心素养;综合实践活动;逆向课程设计
中图分类号：
作者姓名：
高霞
作者机构：
山东青年政治学院马克思主义学院 山东济南 250103
文献出处：
引用格式：
[1]高霞-.指向学生核心素养的综合实践活动逆向课程设计)[J].中国教育学刊,2022(01):23-27
A类：
B类：
学生核心素养,逆向课程设计,综合实践活动课程,实践活动课程设计,课程目标,课程开展,课程评价,结果导向,评价前置,定评,评估证据,设计学习,学习活动,培养要求,课程方案,程潜
AB值：
0.232951
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