典型文献
小学外语课堂无聊情绪与外语成绩之间的关系及城乡差异研究
文献摘要：
本研究在控制—价值理论框架下,对比考察我国城乡小学生外语课堂无聊情绪水平与外语水平,探讨二者之间的关系.通过分析399名城市小学生、266名乡村小学生的问卷调查数据及英语期末统考成绩,发现:1)乡村小学生外语课堂无聊情绪水平显著高于城市小学生,但期末成绩显著低于后者;2)无论城乡,小学生外语课堂无聊情绪水平对英语成绩均具有显著负向预测作用.基于以上结果,本研究指出针对无聊情绪的教学干预既是提高学业幸福感的情绪干预,又是提高基础学段外语教学成效的有益途径,且在乡村环境中更为必要.
文献关键词：
外语课堂无聊;情绪;二语习得;基础教育;城市—乡村差异
中图分类号：
作者姓名：
李成陈;韩晔;李斑斑
作者机构：
华中科技大学外国语学院;哈尔滨工业大学(深圳)人文与社会科学学院;北京科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]李成陈;韩晔;李斑斑-.小学外语课堂无聊情绪与外语成绩之间的关系及城乡差异研究)[J].外语教学,2022(03):50-55
A类：
外语课堂无聊,无聊情绪
B类：
外语成绩,城乡差异,差异研究,价值理论,城乡小学,情绪水平,外语水平,名城,城市小学,乡村小学生,期末统考,统考成绩,成绩显著,英语成绩,预测作用,教学干预,学业幸福感,情绪干预,学段,外语教学,教学成效,乡村环境,二语习得,基础教育
AB值：
0.267388
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