典型文献
"OECD2030"视域下学生复合能力的维度、培养策略及启示
文献摘要：
"OECD2030"提出了学生适应未来知识、技能、态度和价值的复合能力框架."OECD2030"视域下,学生的复合能力包括全球能力、媒介素养、可持续发展素养、计算思维/编程/编码能力、财经素养和企业家精神六个维度,其详细地表述了复合能力下每一"能力"维度的划分标准,并将之转换为一系列可量化的行为表现,涵盖了认知和实践技能两个层面,对基础教育改革与发展及推动青少年专业素质的提高具有重要意义."OECD2030"视域下,培养学生复合能力的策略是:拓展知识面,形成跨界思维;融入生活,树立世界观;创设问题情境,培养应用技能.
文献关键词：
"OECD2030";学生复合能力;全球能力;媒介素养;可持续发展素养;计算/编程/编码能力;财经素养;企业家精神
中图分类号：
作者姓名：
左浩德;朱梦露;曹一鸣
作者机构：
扬州大学数学科学学院,江苏 扬州 225002;北京师范大学数学科学学院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]左浩德;朱梦露;曹一鸣-."OECD2030"视域下学生复合能力的维度、培养策略及启示)[J].教育理论与实践,2022(07):9-14
A类：
OECD2030,可持续发展素养
B类：
学生复合能力,培养策略,未来知识,能力框架,能力包,全球能力,媒介素养,计算思维,编码能力,财经素养,企业家精神,划分标准,行为表现,实践技能,基础教育改革,改革与发展,专业素质,知识面,跨界思维,融入生活,创设问题情境,培养应用
AB值：
0.283452
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