典型文献
论学前教育的"学前性"
文献摘要：
学前教育是国家教育系统中非常重要的基础性阶段,对于个体的成长和国家民族的发展都具有十分重要的价值.学前教育的关键词分析所揭示的学前教育的定位与独特价值,可以概括为学前教育的"学前性"."学前性"十分鲜明地体现了学前教育与学校教育的相互关系及不同之处,表明了学前教育的基本功能与形态.它包括"消极经验"的获得与形成和以"教育强制性"为特点的管理.学前教育的"学前性"具有十分重要的功能与价值,充分认识"学前性",是对教育规律的尊重回归,是实现教育目的的逻辑起点,为儿童天性释放提供合理基础."学前性"的理论与研究,对进一步完善学前教育领域儿童学习与发展的政策是非常必要的.
文献关键词：
学前教育;学前性;消极经验;强制性
中图分类号：
作者姓名：
谢维和
作者机构：
清华大学 北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]谢维和-.论学前教育的"学前性")[J].教育研究,2022(03):88-96
A类：
消极经验
B类：
学前教育,学前性,家教,教育系统,国家民族,关键词分析,独特价值,学校教育,不同之处,基本功能,强制性,功能与价值,教育规律,重回,教育目的,逻辑起点,儿童天性,儿童学习,学习与发展
AB值：
0.268405
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