典型文献
"申请-考核"制实践及其效果的混合研究:基于某高水平大学博导的视角
文献摘要：
在"申请-考核"制迅速扩散于国内高校的背景下,作为人才选拔基本单位的系科如何实施该制度尚未得到深入研究,且改革成效仍有争议.采用混合研究方法,基于一所典型高校博士生导师的视角,系统地探讨不同学科的"申请-考核"招生实践及其异同,分析不同招生实践下的改革效果.研究发现,由于学科知识认识论和共识度等学科文化的不同,各学科在笔试、面试和导师安排等环节的具体实践存在差异;在取消笔试、将导师个体权力与导师组权力有机结合的情况下,博导对"申请-考核"制的效果评价更高.据此建议,博士生招生制度改革应维护集体共治,尊重学科文化,平衡形式公平与实质公平.
文献关键词：
"申请-考核"制;学科文化;有效性;公平性;评价
中图分类号：
作者姓名：
郭二榕;张熙;刘天子
作者机构：
北京大学教育学院,北京100871;北京体育大学教育学院,北京 100084;北京大学政府管理学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]郭二榕;张熙;刘天子-."申请-考核"制实践及其效果的混合研究:基于某高水平大学博导的视角)[J].中国高教研究,2022(02):62-68
A类：
B类：
高水平大学,学博,博导,国内高校,人才选拔,改革成效,混合研究方法,一所,博士生导师,招生实践,改革效果,学科知识,认识论,共识度,学科文化,各学科,笔试,面试,实践存在,导师组,博士生招生,招生制度改革,维护集体,重学,实质公平,公平性
AB值：
0.430998
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