典型文献
系统思维视域下高校课程思政建设的价值意蕴、实践反思与优化路径
文献摘要：
全面推进高校课程思政高质量建设是落实立德树人根本任务的必然要求.运用系统思维助推高校课程思政建设不仅有助于优化高校课程思政建设格局,推动高校课程思政高质量建设,而且有助于实现思政元素与专业课程的有机融合.从系统思维视域看,当前高校课程思政建设存在元素分散、主体分化、实践偏离等问题,高校应善用整体性系统思维有机整合、聚焦提炼、灵活运用课程思政元素;巧用关联性系统思维强化校际沟通、部门协同、师师合作、师生交流;活用动态性系统思维促使专业教育与思政教育协同育人、思政内容与专业内容比例协调、思政元素与专业课程有机融合,进而推进高校课程思政高质量建设.
文献关键词：
系统思维;高校;课程思政建设;立德树人;课程育人;教学改革;三全育人
中图分类号：
作者姓名：
黄宁花;禹旭才
作者机构：
湖南科技大学马克思主义学院,湖南湘潭411201
文献出处：
引用格式：
[1]黄宁花;禹旭才-.系统思维视域下高校课程思政建设的价值意蕴、实践反思与优化路径)[J].高校教育管理,2022(05):106-115
A类：
B类：
系统思维,高校课程思政建设,价值意蕴,实践反思,高质量建设,善用,性系统,有机整合,灵活运用,课程思政元素,巧用,校际,部门协同,师师,师生交流,活用,专业教育,思政教育协同育人,思政内容,专业内容,课程育人,三全育人
AB值：
0.210333
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