典型文献
"职业教育心理学"课程思政教学的现状与对策
文献摘要：
课程思政是落实立德树人的必然要求.以课程思政为价值引领开展"职业教育心理学"课程教学,可从整体上提升职教师范生人才培养质量.阐述了"职业教育心理学"课程思政建设目标,剖析了"职业教育心理学"课程思政教学中的教师课程思政意识和能力有待提高、内容普教化且思政内容融入不够充分、课程思政育人价值有待充分挖掘、缺乏评价机制等现实问题,并从加强课程思政教学团队建设、加大课程思政内容的挖掘力度、改革课程思政教学模式、优化课程思政教学评价方式、加强课程思政教学研究等方面探讨了课程思政教学的实现路径,以期为"职业教育心理学"课程思政建设提供借鉴.
文献关键词：
职业教育心理学;课程思政;职业技术教育师范生
中图分类号：
作者姓名：
董云英
作者机构：
江苏理工学院教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]董云英-."职业教育心理学"课程思政教学的现状与对策)[J].职教通讯,2022(12):12-17
A类：
职业教育心理学,职业技术教育师范生
B类：
现状与对策,升职,职教师范生,思政意识,普教,教化,课程思政育人,育人价值,课程思政教学团队,教学团队建设,课程思政内容,思政教学模式,优化课程,评价方式
AB值：
0.113811
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