典型文献
神经科学基础课程教学模式的分析与思考
文献摘要：
加拿大麦吉尔大学综合神经科学研究生项目(integrated program in neuroscience,IPN)培养神经科学领域的理学硕士和博士,有近270位专业导师,是北美最大的硕博项目.2020年9月,电子科技大学与加拿大麦吉尔大学生物医学工程-神经科学双硕士学位教育项目招收了第一届学生.学生已顺利完成麦吉尔大学IPN的所有课程学习.文章将详细介绍IPN主干课程:神经科学基础I和神经科学基础II的教学内容、教材使用、授课模式、考核方式等,最后结合学生的学习体会,提出神经科学相关课程研究生教学的三点思考和启示,为国内研究生课程教学提供重要参考.
文献关键词：
神经科学基础;教学内容;授课模式;考核方式
中图分类号：
作者姓名：
李凌;武嘉琪;饶倩茹;李文娟
作者机构：
电子科技大学生命科学与技术学院生物医学工程系,成都 610054
文献出处：
引用格式：
[1]李凌;武嘉琪;饶倩茹;李文娟-.神经科学基础课程教学模式的分析与思考)[J].基础医学教育,2022(11):857-861
A类：
神经科学基础,双硕士
B类：
基础课程教学,课程教学模式,分析与思考,加拿大,大麦,麦吉尔,integrated,program,neuroscience,IPN,养神,科学领域,专业导师,北美,电子科技,生物医学工程,硕士学位,招收,第一届,课程学习,主干课程,II,教材使用,授课模式,考核方式,学习体会,出神,课程研究,研究生教学,国内研究,研究生课程
AB值：
0.3207
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