典型文献
现代控制理论荣誉课程教学设计
文献摘要：
为贯彻深圳大学荣誉学士学位的总体要求,进一步推动自动化专业本科教学改革,培养自动化行业的高素质卓越创新拔尖技术人才,开展自动化专业核心基础课程现代控制理论的荣誉课程建设.在基础课程基础上,设计难度提高的四大专题教学内容,提出一种"实际问题驱动+自主设计+互动研讨"的教学方法,采用学生自主学习和互动讨论为主、教师引导为辅的授课方式,应用全面评价学生综合能力的多元化考核方式,从而提高学生的学习兴趣、课堂参与积极性、自主学习、团队合作以及分析、研究与解决复杂自动化控制系统工程问题的能力,为现代控制理论和其他荣誉课程建设提供科学参考.
文献关键词：
现代控制理论;荣誉课程;自动化;教学设计;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
黄苏丹;曹广忠;邱洪;吴超
作者机构：
深圳大学 广东省电磁控制与智能机器人重点实验室,广东 深圳 518060;深圳大学 机电与控制工程学院,广东 深圳 518060
文献出处：
引用格式：
[1]黄苏丹;曹广忠;邱洪;吴超-.现代控制理论荣誉课程教学设计)[J].高教学刊,2022(26):102-104,108
A类：
荣誉课程
B类：
现代控制理论,课程教学设计,深圳大学,学士学位,总体要求,自动化专业,专业本科,本科教学改革,拔尖,技术人才,基础课程,课程基础,设计难,大专,专题教学,问题驱动,自主设计,用学,学生自主学习,互动讨论,教师引导,授课方式,全面评价,评价学生,学生综合能力,多元化考核,考核方式,课堂参与,团队合作,自动化控制系统,工程问题
AB值：
0.358839
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