典型文献
现代学徒制视角下高职拔尖创新人才培养模式的探索
文献摘要：
文章提出建构基于现代学徒制的高职拔尖创新人才培养模式:构建"三段递阶模块化"课程体系,校企协同努力培养拔尖创新人才;打造卓越的"双师"教师团队,实现双师的协同育人;构建"角色扮演,分组教学,跟岗实训"三位一体教学模式,形成工学结合、知行合一的课堂教学和实践教学;实施"五位一体"的教学评价模式,形成科学合理的多元评价体系.通过加强"双师"教师团队建设,构建"递阶式"创新创业课程体系,优化教学模式、创新教学评价体系等人才培养路径,提升学生创新创业能力,培养拔尖创新人才.
文献关键词：
现代学徒制;高职拔尖创新人才培养;协同育人;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
叶品菊;胡远望
作者机构：
常州信息职业技术学院软件与大数据学院;常州信息职业技术学院电子工程学院,江苏常州213164
文献出处：
引用格式：
[1]叶品菊;胡远望-.现代学徒制视角下高职拔尖创新人才培养模式的探索)[J].湖北工业职业技术学院学报,2022(01):5-7,11
A类：
高职拔尖创新人才培养,三段递阶
B类：
现代学徒制,创新人才培养模式,校企协同,双师,角色扮演,分组教学,三位一体教学模式,工学结合,知行合一,五位一体,教学评价模式,成科,多元评价体系,教师团队建设,创新创业课程体系,优化教学,创新教学,教学评价体系,人才培养路径,创新创业能力
AB值：
0.168921
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
